🌍 STEAM savaitė „Tvarumas“

TUS STEAM savaitė „Tvarumas“. Tvari muzika: instrumentai iš perdirbtų daiktų

TUS STEAM savaitė „Tvarumas“ – integruota muzikos pamoka. Mokiniai gebės: paaiškinti, kaip atsiranda garsas ir nuo ko priklauso jo aukštis; iš antrinių žaliavų (buteliukų, skardinių, dėžučių) pasigaminti paprastą instrumentą ir ištirti jo skambesį; grupėje sukurti ir atlikti 4 taktų ritminę kompoziciją 4/4 metru su šūkiu apie gamtos saugojimą; susieti daiktų antrą gyvenimą su tvarumo idėja. Integruojami dalykai (STEAM): fizika (garso virpesiai, rezonatorius, aukščio priklausomybė nuo dydžio), matematika (ritmo ir smūgių skaičiavimas), technologijos (instrumento gamyba iš perdirbtų medžiagų), gamtos mokslai ir tvarumas (atliekų mažinimas). Pamokos eiga (45 min): 1) Garsų detektyvas ir klausimas klasei (5 min) – mokiniai iš garso atpažįsta medžiagą (stiklas, metalas, plastikas, kartonas), balsuoja „Ar galima groti daiktu, kurį norėjai išmesti?“. 2) Tyrimas „Buteliuko laboratorija“ (8 min) – spėjimas, bandymas ir paaiškinimas: pučiant pilnesnis buteliukas skamba aukščiau (virpa oro stulpas), stuksenant – žemiau (virpa pats kūnas); garso formulė: kas virpa, rezonatorius, dydis. 3) Įkvėpimas (7 min) – „Landfill Harmonic“ (Kateuros perdirbtų instrumentų orkestras, Paragvajus) ir „Stomp“ su stebėjimo užduotimis. 4) Kūryba (17 min), du variantai pagal tai, ar mokiniai atsinešė daiktų: A – gamina instrumentus iš antrinių žaliavų, suderina 5 buteliukų ksilofoną, groja Bethoveno „Odę džiaugsmui“ (5 natos) su ritmo pritarimu 4/4 ir sukuria kompoziciją su šūkiu apie Žemės saugojimą; B – groja „Odę džiaugsmui“ mokytojos buteliukų ksilofonu paeiliui grupėmis, kūno orkestru atlieka 4 taktų ritmo sluoksnius su šūkiu ir popieriuje suprojektuoja instrumentą iš atliekų. 5) Viktorina ekrane (4 min, 3 klausimai). 6) Refleksija klasės lentoje (4 min): „Kokį daiktą namuose dabar jau matai kaip instrumentą?“ Vertinimas: formuojamasis – viktorinos rezultatas, grupės atlikimas/planas, refleksija. Namų darbas: Namuose pasigamink vieną instrumentą iš daikto, kuris būtų buvęs išmestas, ir atsinešk į kitą pamoką (arba nufilmuok 10 sekundžių, kaip jis skamba). Priemonės: interaktyvus pamokos ekranas (nuoroda žemiau), projektorius, garso kolonėlė, 5 buteliukai su vandeniu (buteliukų ksilofonas), pieštukai, kabineto mušamieji, mokinių atsinešti buteliukai, skardinės, dėžutės, kruopos, gumytės, dangteliai. Pamokos ekranas: https://varpo-temos.pages.dev/p/9/steam-tvari-muzika-instrumentai-1.html

Namuose pasigamink vieną instrumentą iš daikto, kuris būtų buvęs išmestas, ir atsinešk į kitą pamoką (arba nufilmuok 10 sekundžių, kaip jis skamba).

TUS STEAM savaitė „Tvarumas“. Tvari muzika: koncertai ir klausymas be žalos gamtai

TUS STEAM savaitė „Tvarumas“ – integruota muzikos pamoka. Mokiniai gebės: įvardyti, kas sudaro koncerto ir srautinio muzikos klausymo aplinkos pėdsaką; apskaičiuoti renginio atliekų kiekį ir pasiūlyti tvaresnes alternatyvas; grupėje parengti tvaraus klasės koncerto planą (energija, transportas, atliekos, repertuaras, skaitmeninė dalis); sukurti trumpą garso koliažą iš aplinkos garsų konkrečiosios muzikos principu. Integruojami dalykai (STEAM): fizika ir energetika (koncerto energijos šaltiniai), matematika (atliekų ir sutaupymo skaičiavimai), informacinės technologijos (srautinis klausymas, duomenų centrai, garso įrašymas telefonu), ekologija ir tvarumas (anglies pėdsakas, vienkartinio plastiko atsisakymas). Pamokos eiga (45 min): 1) Įvadas (5 min) – balsavimas „Kas labiau teršia: stadiono koncertas ar klausymas telefonu?“, spėjimas apie Glastonberio plastikinius buteliukus. 2) Tyrimas (8 min) – interaktyvi skaičiuoklė: gimnazijos koncertų atliekos per metus (žiūrovai × puodeliai × koncertai) ir sutaupymas su daugkartiniais puodeliais bei QR programa; kas koncerte teršia labiausiai (žiūrovų kelionės); srautinio klausymo pėdsakas (duomenų centrai). 3) Įkvėpimas (7 min) – „Coldplay“ tvarus turas (kinetinės aikštelės, ~59 proc. mažiau teršalų) ir P. Schaefferio „Traukinių etiudas“ (1948) su klausymo užduotimis. 4) Kūryba (17 min) – grupėse tvaraus klasės koncerto planas pagal 5 punktus (energija, transportas, atliekos, repertuaras, skaitmeninė dalis), garso koliažas iš 4–6 aplinkos garsų (koncerto įžanga) ir pristatymai. 5) Viktorina ekrane (4 min, 3 klausimai) ir atsakymas į pradžios klausimą. 6) Refleksija klasės lentoje (4 min): „Ką pakeisi savo muzikos klausyme ar koncertų lankyme jau šį mėnesį?“ Vertinimas: formuojamasis – viktorinos rezultatas, grupės atlikimas/planas, refleksija. Namų darbas: Pasižiūrėk, kiek valandų per savaitę klausai muzikos srautu, ir pasiūlyk vieną būdą, kaip tai padaryti tvariau. Atsakymą atsinešk į kitą pamoką. Priemonės: interaktyvus pamokos ekranas (nuoroda žemiau), projektorius, garso kolonėlė, mokinių telefonai garsams įrašyti, lapai koncerto planui. Pamokos ekranas: https://varpo-temos.pages.dev/p/10/steam-tvari-muzika-koncertai-1.html

Pasižiūrėk, kiek valandų per savaitę klausai muzikos srautu, ir pasiūlyk vieną būdą, kaip tai padaryti tvariau. Atsakymą atsinešk į kitą pamoką.