♻️ Jei mokiniai atsinešė savo daiktų – kelias A (gaminame); jei ne – kelias B (groja mokytojos buteliukais, nieko negamina)
📄 Lapai grupėms (kelias B – projektui)
1 · Garsų detektyvas · 5 min
🕵️
Užsimerkite. Kas skamba?
Mokytoja po suolu stukteli 4 daiktus. Po kiekvieno – balsuojam ranka, iš ko jis pagamintas.
🫙 Stiklas
0
🥫 Metalas
0
🧴 Plastikas
0
📦 Kartonas
0
Patarimas: stiklainis, skardinė, buteliukas, dėžutė. Kuo skiriasi jų garsas – ilgas ar trumpas, šviesus ar duslus?
1 · Klausimas klasei
🙋
Ar galima groti daiktu, kurį ką tik norėjai išmesti?
Balsuojam ranka – spausk kortelę ir skaičiuok rankas.
Taip, bet kokiu
0
Tik kai kuriais
0
Ne, tai ne instrumentas
0
2 · Buteliuko laboratorija · 8 min
🧪
Du buteliukai: vienas pilnesnis, kitas tuštesnis. PUČIAME į kaklelį.
Kuris skambės AUKŠČIAU? Pirma balsuojam, tada mokytoja (arba du mokiniai) išbando.
Pilnesnis
0
Tuštesnis
0
Vienodai
0
Pilnesnis skamba aukščiau. Pučiant virpa ORAS virš vandens. Kuo daugiau vandens, tuo trumpesnis oro stulpas – trumpas stulpas virpa greičiau, garsas aukštesnis. Taip veikia fleita ir vargonai.
2 · Buteliuko laboratorija
🥢
Tie patys buteliukai. Dabar STUKSENAME pieštuku.
Kuris skambės AUKŠČIAU dabar?
Pilnesnis
0
Tuštesnis
0
Vienodai
0
Dabar – tuštesnis! Stuksenant virpa pats BUTELIUKAS su vandeniu. Sunkesnis kūnas virpa lėčiau – garsas žemesnis. Tas pats daiktas, du instrumentai – priklauso nuo to, KAS virpa.
2 · Garso formulė
🔊
Instrumentui reikia trijų dalykų
1️⃣ Kas virpa – styga, oda, oro stulpas, pats daiktas
Mokytoja pasirenka kelią – ekranas parodys tik jo užduotis.
♻️
Taip – dirbtuvės
Gaminame instrumentus iš atsineštų daiktų, tiriame jų garsą ir kuriame ritmą.
🧠
Ne – projektuotojai
Nieko negaminame: projektuojame instrumentą popieriuje ir grojame kūno orkestru.
4 · Kelias A · Dirbtuvės · 1 iš 3
🔧
Pasigamink ir suderink grupelėmis po 4–5 · 6 min
Iš atsineštų daiktų pasigaminkite bent 2 instrumentus: skardinė su kruopomis (barškutis), dėžutė su gumyte (styginis), dangtelis + šaukštas (lėkštės), buteliukas su vandeniu (ksilofono laiptelis)
Viena grupė – melodijos grupė: suderina 5 buteliukus laipteliais 1–5 (pilkite / nupilkite, kol išgirsite skalę)
Ištirkite ir pasakykite klasei: kuris jūsų instrumentas skamba aukščiau, kuris žemiau – ir kodėl
1do
2re
3mi
4fa
5sol
06:00
🤝 Kam sunkiau
Duoti 3 paruoštus buteliukus su skirtingu vandens kiekiu – lieka palyginti ir pasakyti, kuris aukštesnis.
4 · Kelias A · 2 iš 3
🎼
Melodija: „Odė džiaugsmui“ ant buteliukų 7 min
Bethovenas, 5 natos. Melodijos grupė stuksena buteliukus pagal skaičius, kiti – ritmo pritarimas: pulsas ● ● ● ● savo instrumentais. Pirmą kartą lėtai, antrą – tempu.
3mi
3mi
4fa
5sol
5sol
4fa
3mi
2re
1do
1do
2re
3mi
3mi
2re ·
2re
3mi
3mi
4fa
5sol
5sol
4fa
3mi
2re
1do
1do
2re
3mi
2re
1do ·
1do
07:00
Brūkšnelis prie natos – ilgesnė (du pulsai). Kam sunkiau: groti tik 1-ą ir 3-ią taktą (mi mi fa sol / do do re mi).
4 · Kelias A · papildomas variantas
🎹
Grojame kartu su Mozartu: „Turkų maršas“ jei lieka laiko · 3–4 min
Rondo alla turca – greitas, 2/4 metras. Įrašas groja, o klasė pritaria savo instrumentais (arba kūno perkusija): pirmą kartą visi laiko tik pulsą, antrą – grupės įsijungia sluoksniais.
1 grupė – pulsas ● ● (skardinės, dėžutės / trepsėjimas)
2 grupė – kas antrą pulsą ● ○ (dangteliai, klavesai / plojimas)
3 grupė – aštuntinės ●●●● (barškučiai / pirštų spragsėjimas)
Buteliukai – tik garsiosiose vietose (forte) – 5 nata (sol) kartu su pulsu
Užduotis: pakelkite ranką, kai tema grįžta – kiek kartų ji pasikartoja?
Sujungiame: ritmo sluoksniai įsijungia po vieną (pulsas → kas antrą → aštuntinės), melodijos grupė užgroja „Odę“, visi skanduoja šūkį – ir pabaiga visiems kartu.
1 · Pulsas
● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ●
2 · Kas antrą
● ○ ● ○● ○ ● ○● ○ ● ○● ○ ● ○
3 · Aštuntinės
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
4 · Tik 4 takte
○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○● ● ● ●
Kiek smūgių per 4 taktus sugroja kiekvienas? (1-as – 16, 2-as – 8, 3-ias – 32, 4-as – 4)
5 buteliukai suderinti laipteliais 1–5. Grupės paeiliui (po 1 min) stuksena „Odę džiaugsmui“ pagal skaičius, kiti tuo metu laiko pulsą plojimu arba kabineto mušamaisiais.
3mi
3mi
4fa
5sol
5sol
4fa
3mi
2re
1do
1do
2re
3mi
3mi
2re ·
2re
3mi
3mi
4fa
5sol
5sol
4fa
3mi
2re
1do
1do
2re
3mi
2re
1do ·
1do
1do
2re
3mi
4fa
5sol
07:00
Kam sunkiau: groti tik 1-ą ir 3-ią taktą. Greičiausia grupė gauna „bis“ tempu.
4 · Kelias B · papildomas variantas
🎹
Grojame kartu su Mozartu: „Turkų maršas“ jei lieka laiko · 3–4 min
Rondo alla turca – greitas, 2/4 metras. Įrašas groja, o klasė pritaria savo instrumentais (arba kūno perkusija): pirmą kartą visi laiko tik pulsą, antrą – grupės įsijungia sluoksniais.
1 grupė – pulsas ● ● (skardinės, dėžutės / trepsėjimas)
2 grupė – kas antrą pulsą ● ○ (dangteliai, klavesai / plojimas)
3 grupė – aštuntinės ●●●● (barškučiai / pirštų spragsėjimas)
Buteliukai – tik garsiosiose vietose (forte) – 5 nata (sol) kartu su pulsu
Užduotis: pakelkite ranką, kai tema grįžta – kiek kartų ji pasikartoja?
Instrumentai – jūs patys: plojimas, trepsėjimas, pirštų spragsėjimas, suolas, „š-š-š“. Kiekviena grupė – savo eilutė, melodijos grupė – buteliukai. Pabaigoje visi: „Rū-šiuok – ne-ga-dink – sau-gok Že-mę!“
1 · Pulsas
● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ●● ● ● ●
2 · Kas antrą
● ○ ● ○● ○ ● ○● ○ ● ○● ○ ● ○
3 · Aštuntinės
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
4 · Tik 4 takte
○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○● ● ● ●
Kiek smūgių per 4 taktus sugroja kiekvienas? (1-as – 16, 2-as – 8, 3-ias – 32, 4-as – 4)
06:00
🤝 Kam sunkiau
Pulsas – trepsėjimas, 4 vienodi smūgiai takte.
4 · Kelias B · 3 iš 3
📐
Suprojektuok instrumentą iš atliekų grupelėmis · 4 min
Nieko negaminame – esate inžinieriai. Lape: iš kokių 2–3 atliekų, kas virpa, kaip išgauti aukštesnį / žemesnį garsą, pavadinimas. Vienas sakinys klasei – ir baigiam.
04:00
🤝 Kam sunkiau
Duoti pavyzdį (buteliukas-fleita) ir prašyti pakeisti tik vieną dalį – medžiagą arba dydį.
5 · Viktorina · 4 min · 1 iš 3
Kas yra garsas?
Spausk variantą tiek kartų, kiek rankų. Dukart spustelėjus – parodys teisingą.
A. Šviesos atspindys
0
B. Virpesys, sklindantis oru
0
C. Elektros srovė
0
D. Šilumos banga
0
💡 Garsas – tai virpesiai, kurie oru (ar kita medžiaga) pasiekia ausį.
5 · Viktorina · 4 min · 2 iš 3
Kuris daiktas, stuksenant, skambės ŽEMIAUSIAI?
Spausk variantą tiek kartų, kiek rankų. Dukart spustelėjus – parodys teisingą.
A. Mažas tuščias stiklainis
0
B. Skardinė su ryžiais
0
C. Didelis tuščias kibiras
0
D. Pieštukas
0
💡 Kuo didesnis daiktas ir didesnė jo tuščia erdvė, tuo lėtesni virpesiai ir žemesnis garsas.
5 · Viktorina · 4 min · 3 iš 3
Iš kur kilęs Perdirbtų instrumentų orkestras, apie kurį sukurtas filmas „Landfill Harmonic“?
Spausk variantą tiek kartų, kiek rankų. Dukart spustelėjus – parodys teisingą.
A. Iš Lietuvos
0
B. Iš Japonijos
0
C. Iš Paragvajaus
0
D. Iš Kanados
0
💡 Orkestras gyvuoja Kateuros miestelyje Paragvajuje, prie didelio sąvartyno.
6 · Refleksija · 4 min
💭
Kokį daiktą namuose dabar jau matai kaip instrumentą?
Prisijunk prie klasės lentos, įrašyk VARDĄ ir atsakyk vienu sakiniu. Pradėk nuo:
Šiandien sužinojau, kad...
Labiausiai nustebino...
Norėčiau sužinoti daugiau apie...
Klasės lenta: atidaryk iš Mano erdvės (klasė nurodoma adrese ?k=1B)
🎉
Ačiū už pamoką!
Namų darbas: Namuose pasigamink vieną instrumentą iš daikto, kuris būtų buvęs išmestas, ir atsinešk į kitą pamoką (arba nufilmuok 10 sekundžių, kaip jis skamba).