Pamoka — 45 min.
🇱🇹 Himnas 2🎤 Prasidainavimas 2🎵 Jų dainos 12
📚 Teorija 12✍️ Praktinė dalis 12💭 Refleksija 5
🎬 Vesti pamoką — interaktyvūs ekranai
🎯 Ko išmoksime
- Įvardysiu bent tris moteris kompozitores iš skirtingų epochų.
- Paaiškinsiu, kokios kliūtys istoriškai trukdė moterims kurti ir skelbti muziką.
- Palyginsiu dviejų moterų kompozitorių gyvenimo kelią ir kūrybą.
- Atpažinsiu klausydamas bent vieno moters kompozitorės kūrinio ištrauką.
- Pagrįsiu savo nuomonę apie lyčių lygybę meno pasaulyje šiandien.
🗓️ Pamokų eiga
1 pamoka — Kodėl moterų kompozitorių vardai mažiau žinomi
Teorija (12 min): Aptariamos istorinės kliūtys, trukdžiusios moterims kurti ir skelbti muziką savo vardu.
Praktinė dalis (12 min): Mokiniai grupelėse aptaria pateiktus faktus apie moterų padėtį muzikoje praeityje ir pristato išvadas klasei.
Namams: Rasti vieną moterį kompozitorę (bet kurios epochos) ir atsinešti vieną įdomų faktą apie ją.
2 pamoka — Viduramžiai ir Barokas: Hildegarda Bingenietė, Barbara Strozzi
Teorija (12 min): Pristatomos Hildegardos Bingenietės ir Barboros Strozzi biografijos bei kūryba.
Praktinė dalis (12 min): Klausomasi abiejų kompozitorių kūrinių ištraukų, mokiniai pildo palyginimo lentelę (epocha, stilius, tema).
3 pamoka — XIX amžius: Clara Schumann ir Fanny Mendelssohn
Teorija (12 min): Aptariama Claros Schumann ir Fanny Mendelssohn gyvenimo istorija bei kūryba, palyginama su vyrų giminaičių karjera.
Praktinė dalis (12 min): Poromis mokiniai analizuoja, kuo šių moterų galimybės skyrėsi nuo jų vyro ar brolio galimybių, pristato trumpai klasei.
Namams: Pasiruošti trumpą (1 min.) pristatymą apie pasirinktą kompozitorę kitai pamokai.
4 pamoka — Lietuvos moterys kompozitorės ir šiandiena
Teorija (12 min): Pristatomos Konstancijos Brundzaitės, Onutės Narbutaitės ir Ramintos Šerkšnytės biografijos bei šiuolaikinė situacija.
Praktinė dalis (12 min): Mokiniai pristato namuose paruoštus trumpus pranešimus, vyksta bendra diskusija apie lyčių lygybę mene šiandien.
📚 Teorija
Kodėl moterų kompozitorių vardai mažiau žinomi
Ilgus šimtmečius moterims buvo sunkiau gauti muzikinį išsilavinimą, dirbti profesionaliomis muzikėmis ar skelbti savo kūrinius savo vardu. Daugelis kūrė vienuolynuose, namuose arba kūrinius leido brolio ar vyro vardu. Dėl to istorijos vadovėliuose ilgą laiką liko tik vyrų kompozitorių vardai.
- Moterims dažnai neleista studijuoti muzikos teorijos ir kompozicijos
- Kūriniai kartais publikuoti tėvo, brolio ar vyro vardu
- Muzikologai ilgą laiką moterų kūrybos netyrinėjo
Viduramžiai ir Barokas: Hildegarda Bingenietė, Barbara Strozzi
Hildegarda Bingenietė (1098–1179) – vokiečių vienuolė, mokslininkė ir kompozitorė, sukūrusi vienbalses religines giesmes bei muzikinę misteriją „Ordo Virtutum“. Barokos epochoje italė Barbara Strozzi (1619–1677) buvo viena produktyviausių savo meto vokalinės muzikos autorių, nors ir neturėjo bažnyčios ar dvaro rėmimo, kaip daugelis vyrų kompozitorių.
- Hildegarda kūrė monofoninę (vienbalsę) bažnytinę muziką
- Ji taip pat rašė mokslinius ir teologinius tekstus
- Barbara Strozzi leido savo kūrinius savo vardu – tuo metu tai buvo reta
XIX amžius: Clara Schumann ir Fanny Mendelssohn
Clara Schumann (1819–1896) buvo garsi pianistė virtuozė ir kompozitorė, Roberto Schumanno žmona; ji koncertavo visoje Europoje ir kūrė fortepijoninę bei kamerinę muziką. Fanny Mendelssohn (1805–1847), garsaus kompozitoriaus Felikso Mendelsono sesuo, sukūrė per 400 kūrinių, tačiau dalis jų ilgą laiką buvo skelbiama brolio vardu.
- Clara Schumann buvo pripažinta koncertinė atlikėja jau savo gyvenimo metu
- Fanny Mendelssohn turėjo tokį patį muzikinį talentą kaip brolis, bet mažiau galimybių jį atskleisti
- Abi moterys kūrė romantizmo epochos stiliumi
Lietuvos moterys kompozitorės
Lietuvoje taip pat yra ryškių moterų kompozitorių. Konstancija Brundzaitė buvo XX amžiaus lietuvių kompozitorė ir vargonininkė. Šiandien tarptautiniu mastu žinomos ir gerbiamos šiuolaikinės lietuvių kompozitorės Onutė Narbutaitė ir Raminta Šerkšnytė, kurių kūriniai atliekami ne tik Lietuvoje, bet ir užsienio koncertų salėse.
- Onutė Narbutaitė – viena žinomiausių šiuolaikinių Lietuvos kompozitorių
- Raminta Šerkšnytė kuria orkestrinę ir kamerinę muziką, dėsto kompoziciją
- Lietuvos kompozitorių sąjungoje moterų kūryba vis labiau pastebima ir vertinama
🔤 Sąvokos
kompozitorė
moteris, kurianti muzikos kūrinius.
grigališkasis choralas
viduramžių vienbalsė (be pritarimo) bažnytinė giesmė lotynų kalba.
vienuolynas kaip kūrybos erdvė
viduramžiais vienuolynas buvo viena iš retų vietų, kur moteris galėjo mokytis ir kurti muziką.
pseudonimas
išgalvotas vardas, kuriuo kūrinys skelbiamas vietoj tikrojo autoriaus vardo.
opusas (op.)
kompozitoriaus kūrinio ar kūrinių grupės numeris, rodantis kūrybos tvarką.
virtuozė
moteris atlikėja, pasiekusi itin aukštą grojimo meistriškumą.
kūrybos paveldas
visuma kūrinių, kuriuos kompozitorius ar kompozitorė palieka ateities kartoms.
lyčių lygybė mene
siekis, kad vyrų ir moterų kūryba būtų vertinama ir pripažįstama vienodai.
🎧 Ko klausomės
1
O frondens virga — Hildegarda Bingenietė
Puikus pavyzdys, kaip skambėjo viduramžių vienbalsė religinė giesmė.
2
Che si può fare — Barbara Strozzi
Parodo baroko epochos moters kompozitorės vokalinį stilių.
3
Piano Trio in G minor, op. 17 — Clara Schumann
Leidžia išgirsti romantizmo epochos moters kompozitorės kamerinę muziką.
4
Das Jahr (Rugsėjis) — Fanny Mendelssohn
Programinis fortepijoninis kūrinys, rodantis jos kompozicinį meistriškumą.
5
Concerto for String Orchestra — Grażyna Bacewicz
XX amžiaus lenkų kompozitorės kūrinys, parodantis moterų kūrybą naujaisiais laikais.
6
Metai (ištrauka) — Onutė Narbutaitė
Šiuolaikinės lietuvių kompozitorės kūrinys – galima palyginti su senesnių epochų muzika.
✍️ Užduotys
Vardų ir faktų detektyvaiA10 min
Mokiniams išdalijamos kortelės su kompozitorių vardais ir atskiros kortelės su faktais – reikia sudėti poras. Dirbama grupelėmis po 3–4.
Atspėk epochąA8 min
Klausomasi dviejų trumpų kūrinių ištraukų, mokiniai balsuoja (ranka arba kortele), kuri ištrauka senesnė, o kuri – naujesnė, ir paaiškina, kodėl taip manė.
Dviejų kompozitorių palyginimasB12 min
Poromis mokiniai palygina dvi pasirinktas kompozitores (pvz., Hildegardą Bingenietę ir Oną Narbutaitę) pagal epochą, gyvenimo sąlygas ir kūrybos temas, užpildo lentelę.
Interviu iš praeitiesB12 min
Grupelėse mokiniai paruošia trumpą vaidybinį interviu – vienas mokinys vaidina žurnalistą, kitas – pasirinktą kompozitorę, atsakinėja į klausimus apie gyvenimą ir kūrybą.
Debatai: ar šiandien lengviau?C12 min
Klasė padalijama į dvi grupes – viena argumentuoja, kad šiandien moterims kurti muziką lengviau nei anksčiau, kita ieško, kokie iššūkiai lieka. Kiekviena grupė pristato argumentus.
Mano pasiūlymas koncertų saleiC12 min
Individualiai arba poromis mokiniai sudaro trumpą (3 kūrinių) koncerto programą iš moterų kompozitorių kūrybos ir pagrindžia raštu, kodėl pasirinko būtent šiuos kūrinius.
🤝 Pritaikymas (kam sunkiau)
- Duoti trumpesnį kortelių rinkinį (3–4 poros vietoj visų) atpažinimo užduotyje.
- Leisti dirbti su nuolatine pora, kuri padeda perskaityti ir suprasti tekstą.
- Prie kompozitorių vardų pridėti portretus ar nuotraukas, kad būtų lengviau įsiminti.
- Leisti atsakyti žodžiu vietoj rašto darbo, kai reikia paaiškinti palyginimą.
- Skirti daugiau laiko (bent 5 min. papildomai) užduotims, kuriose reikia skaityti ilgesnį tekstą.
💭 Refleksija
Mokiniai prisijungia prie klasės lentos, įrašo VARDĄ ir bent 3 sakinius.
- Kuri iš šiandien girdėtų kompozitorių istorija tave labiausiai nustebino ir kodėl?
- Kaip manai, ar šiandien moterims lengviau kurti muziką nei prieš 100 metų?
- Ar pažįsti šiuolaikinę moterį kūrėją (muzikoje, dailėje ar kitur), kuri tau imponuoja?
- Kokį klausimą apie moteris kompozitores norėtum išsiaiškinti daugiau?